各科老师如何讲解十九大报告?太值得一看了!

摘要: 哪个老师最棒?

12-11 08:02 首页 朗凯奇


最近,全国各地的小伙伴,通过电视和互联网等方式,集中收听收看党的十九大开幕会,认真聆听习近平总书记所作的工作报告。在如此浓厚的学习氛围中,各学科老师会怎么解读十九大报告呢?



语文老师


金句不是堆砌辞藻,而是朴实动人!

“写文章要有好词好句,金句对一篇美文来说,就像皇冠上的钻石!不过,同学们也别觉得金句就是堆砌华丽的辞藻,你看看十九大报告里这些朴实的大白话,实在又接地气,又直抵人心!这就是金句!”




数学老师


看看十九大报告,同学们就明白什么是“数字的力量”!

“同学们,你们知道数字的力量吗?看看十九大报告里的关键数据,就知道啦!”



数学老师:来看看,过去五年,咱们中国的成绩单——



国内生产总值由54万亿元增长至80万亿元,稳居世界第二;

 

粮食生产能力达到12000亿斤;

 

城镇化率年均提高1.2个百分点,8000多万农业转移人口成为城镇居民;

 

6000多万贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从10.2%下降到4%以下;

 

城镇新增就业年均1300万人以上。



 

怎么样?这些数字可都是咱们过去一步一步脚踏实地干出来的!




政治老师


原文表述要记牢!这些知识点很重要!

“同学们,下课铃已经响了,但是我就讲最后一分钟。这个问题太重要了!十九大报告说,我国社会主要矛盾已经转化!下面是十九大报告原文表述,重要知识点一定要记牢!”


 

政治老师:十九大报告对政治学科来说太重要了!老师最后讲两分钟。

 

咱们取得了新的理论创新成果——新时代中国特色社会主义思想。十九大报告提出重大理论创新成果,指出新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果。


我们还有了新的奋斗目标——从全面建成小康到社会主义现代化强国。按照报告提法,“三个目标”分别是:到2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标;到2035年基本实现社会主义现代化;到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“两个阶段”和“两步走”是指从2020年到本世纪中叶分为两个奋斗15年来安排。




历史老师


你我都在见证新时代、新的历史方位!

“政治老师拖堂,我表示理解。因为老师今天也有点儿小激动。大家不是都希望成为见证伟大历史的一代吗?听好了,十九大报告已经宣告,中国特色社会主义进入了新时代。”



历史老师: 这位同学你问什么?问老师这一切的意义吗?那同学们听好了——

 


中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;

 

意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;

 

意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。






物理老师


同学们,你们学知识是为了更有创造力的中国!

“都听十九大报告了没?都明白创新的重要性了吧?报告里专门提到创新给我们带来的成果,老师给你们捋一捋。”


 

物理老师:大家想想,近年来我们国家的重大科技创新成果,载人航天、探月工程、深海探测、高速铁路、特高压输变电、第四代移动通信,这些哪个离得开物理?所以,大家好好学力学、电学……,将来为国家做贡献。





生物老师


还是那句话,人与自然是生命共同体。

“还记得我给你们讲的生态系统不?十九大报告里面有关加快生态文明体制改革,建设美丽中国的部分,包含了多少生物的知识啊!”



生物老师:来看看,报告中说了,“加大生态系统保护力度。实施重要生态系统保护和修复重大工程,优化生态安全屏障体系,构建生态廊道和生物多样性保护网络,提升生态系统质量和稳定性。”

 

“所以大家在学习生物的时候,不仅要学会自然的原理,更要懂得怎么正确处理和自然的关系。老师还是那句话,人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。正好趁着个机会,我们来回顾下反馈调节的知识……”



 

班主任

中国梦,是我们这一代的梦,更是你们年轻人的梦!

亲爱的同学们,“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的”。——这说明,中国梦的实现最终还是要靠像你们这样一代一代的年轻人啊!


“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”未来民族国家的希望还在你们,相信大家不会让老师们失望!




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